2018乌鲁木齐二模语文答案

阳光高考    来源: 阳光高考门户 乌鲁木齐二模      2018-04-01         
文章标签: [乌鲁木齐二模]   [语文答案]  

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2018乌鲁木齐二模各科考试试题汇总专题:/zt/wulumuqiermo/ 

乌鲁木齐地区2018年高三年级第二次质量监测语文试题参考答案及评分标准

(试题中凡主观题答案意思对即可,若与答案不同而言之成理,亦可酌情给分)

一、(35分)

(一)(9分)

1.A(B项,生态消费并未“一直以来都备受人们的重视”;C项,原文是消费者应“坚持正确的价值理念” ;D项,“发挥主体作用”的并非政府。)

2.B(不是生态消费的立场和归宿,而是“研究问题的出发点和归宿”。)

3.A(“攀比消费、奢侈消费、过度消费等不断增加”只是“现代社会消费矛盾不断凸显”的一个原因。)

(1~3题每题3分)

(二)(14分)

4.D(文本最后的对话,是对拼尽全力执着追求梦想的赞美。)(3分)

5. ①陪衬对比。以观众的庸常衬托出梦之队球员们超人般的能力。②渲染气氛。描写了赛场上人们激动狂热的情绪,给人以感染。③深化主题。看台上体能衰退的人们仍有梦想,仍有对力量、激情、勇气等的渴望。  (5分)

6. ①指美国男子篮球队代表的让人无法企及的世界最高水平。②也指人类体能的极限,人类远古的梦想和梦境。③喻指当今人们已经丧失的幻想、激情、单纯和勇气等。  (6分)

(三)(12分)

7.C(“提供贷款、保险等方面的支持”不能确保脱贫。)   (3分)

8.A C(B项,“年轻”在图表中没有根据;D项,“内生动力”不是“方法”;E项,贫困群众脱

贫致富并切断贫困的代际传递,“扶贫工作”才“达到了预期的目标”。)  (写对1个得2分,

写对2个得5分)(5分)

9.①政府:落实党中央决策部署,坚持精准扶贫基本方略,强化社会治理能力。

   ②企业:创造就业机会,提供技术、人才等方面的支持,帮助找到最好的产业发展模式。

③贫困群众:立志增智,努力学习,辛勤劳动。   (4分)

二、(35分)

(一)(19分)

10.B(原文标点:进奏官奋臂喧然欲去,不得已入见,文纪据床端笏,台吏通名赞拜,既出,恚怒不自胜,诉于枢密使安重诲。)

11.C(“视事”不是“视察指导工作”之意。)

12.C(卢文纪为难于邺最重要的原因是于邺是宰相崔协任命的官员。)

(10~12题每题3分)

13.(1)安重诲说:“我不知道以前的惯例,(你们)可以向朝廷上诉。”于是这些人就一起到宫门求见(皇帝)以壮声势。(5分)

(2)自从你当了宰相,我询问众人的意见,都说(你)能带来天下太平,今天让我到了这种地步,你该怎么办?(5分)

(二)(11分)

14.C E(C项,没有“希望好友向朝廷引荐自己”之意;E项,语言并不“平易”。)  (写对1个得2分,写对2个得5分)(5分)

15. ①忧国伤乱。“菊残”自然让人想到国破,不谈战事,只管喝酒,倍增伤愁。

②热烈期盼。趁残菊还在,盼朋友共饮一杯,可见二人深情厚谊。

③劝解宽慰。含蓄劝解朋友勿因弃城失职而内疚自责,并用“当及菊残”时喝酒加以宽慰。  (6分)

(三)(5分)

16.(1)野芳发而幽香  佳木秀而繁阴

(2)使秦复爱六国之人  则递三世可至万世而为君  谁得而族灭也  (每空1分,共5分)

三、(20分)

17.D(鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。羚羊挂角:佛教以此比喻领悟人生奥秘,后诗评家用以形容超逸玄妙的诗歌境界。尾大不掉:旧时比喻部下的势力很大,无法指挥调度;现比喻机构庞大,指挥不灵。)

18.D(A项,末句主语成分残缺;B项,“整顿”“顽疾”搭配不当;C项,“多年”“夙愿”重复赘余。)

19.B(根据句意和句间的逻辑关系,应选此项。)

(17~19题每题3分)

高考语文模拟试题库  /chinese/

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(试题中凡主观题答案意思对即可,若与答案不同而言之成理,亦可酌情给分)

一、(35分)

(一)(9分)

1.A(B项,生态消费并未“一直以来都备受人们的重视”;C项,原文是消费者应“坚持正确的价值理念” ;D项,“发挥主体作用”的并非政府。)

2.B(不是生态消费的立场和归宿,而是“研究问题的出发点和归宿”。)

3.A(“攀比消费、奢侈消费、过度消费等不断增加”只是“现代社会消费矛盾不断凸显”的一个原因。)

(1~3题每题3分)

(二)(14分)

4.D(文本最后的对话,是对拼尽全力执着追求梦想的赞美。)(3分)

5. ①陪衬对比。以观众的庸常衬托出梦之队球员们超人般的能力。②渲染气氛。描写了赛场上人们激动狂热的情绪,给人以感染。③深化主题。看台上体能衰退的人们仍有梦想,仍有对力量、激情、勇气等的渴望。  (5分)

6. ①指美国男子篮球队代表的让人无法企及的世界最高水平。②也指人类体能的极限,人类远古的梦想和梦境。③喻指当今人们已经丧失的幻想、激情、单纯和勇气等。  (6分)

(三)(12分)

7.C(“提供贷款、保险等方面的支持”不能确保脱贫。)   (3分)

8.A C(B项,“年轻”在图表中没有根据;D项,“内生动力”不是“方法”;E项,贫困群众脱

贫致富并切断贫困的代际传递,“扶贫工作”才“达到了预期的目标”。)  (写对1个得2分,

写对2个得5分)(5分)

9.①政府:落实党中央决策部署,坚持精准扶贫基本方略,强化社会治理能力。

   ②企业:创造就业机会,提供技术、人才等方面的支持,帮助找到最好的产业发展模式。

③贫困群众:立志增智,努力学习,辛勤劳动。   (4分)

二、(35分)

(一)(19分)

10.B(原文标点:进奏官奋臂喧然欲去,不得已入见,文纪据床端笏,台吏通名赞拜,既出,恚怒不自胜,诉于枢密使安重诲。)

11.C(“视事”不是“视察指导工作”之意。)

12.C(卢文纪为难于邺最重要的原因是于邺是宰相崔协任命的官员。)

(10~12题每题3分)

13.(1)安重诲说:“我不知道以前的惯例,(你们)可以向朝廷上诉。”于是这些人就一起到宫门求见(皇帝)以壮声势。(5分)

(2)自从你当了宰相,我询问众人的意见,都说(你)能带来天下太平,今天让我到了这种地步,你该怎么办?(5分)

(二)(11分)

14.C E(C项,没有“希望好友向朝廷引荐自己”之意;E项,语言并不“平易”。)  (写对1个得2分,写对2个得5分)(5分)

15. ①忧国伤乱。“菊残”自然让人想到国破,不谈战事,只管喝酒,倍增伤愁。

②热烈期盼。趁残菊还在,盼朋友共饮一杯,可见二人深情厚谊。

③劝解宽慰。含蓄劝解朋友勿因弃城失职而内疚自责,并用“当及菊残”时喝酒加以宽慰。  (6分)

(三)(5分)

16.(1)野芳发而幽香  佳木秀而繁阴

(2)使秦复爱六国之人  则递三世可至万世而为君  谁得而族灭也  (每空1分,共5分)

三、(20分)

17.D(鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。羚羊挂角:佛教以此比喻领悟人生奥秘,后诗评家用以形容超逸玄妙的诗歌境界。尾大不掉:旧时比喻部下的势力很大,无法指挥调度;现比喻机构庞大,指挥不灵。)

18.D(A项,末句主语成分残缺;B项,“整顿”“顽疾”搭配不当;C项,“多年”“夙愿”重复赘余。)

19.B(根据句意和句间的逻辑关系,应选此项。)

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    一、(35分)

    (一)(9分)

    1.A(B项,生态消费并未“一直以来都备受人们的重视”;C项,原文是消费者应“坚持正确的价值理念” ;D项,“发挥主体作用”的并非政府。)

    2.B(不是生态消费的立场和归宿,而是“研究问题的出发点和归宿”。)

    3.A(“攀比消费、奢侈消费、过度消费等不断增加”只是“现代社会消费矛盾不断凸显”的一个原因。)

    (1~3题每题3分)

    (二)(14分)

    4.D(文本最后的对话,是对拼尽全力执着追求梦想的赞美。)(3分)

    5. ①陪衬对比。以观众的庸常衬托出梦之队球员们超人般的能力。②渲染气氛。描写了赛场上人们激动狂热的情绪,给人以感染。③深化主题。看台上体能衰退的人们仍有梦想,仍有对力量、激情、勇气等的渴望。  (5分)

    6. ①指美国男子篮球队代表的让人无法企及的世界最高水平。②也指人类体能的极限,人类远古的梦想和梦境。③喻指当今人们已经丧失的幻想、激情、单纯和勇气等。  (6分)

    (三)(12分)

    7.C(“提供贷款、保险等方面的支持”不能确保脱贫。)   (3分)

    8.A C(B项,“年轻”在图表中没有根据;D项,“内生动力”不是“方法”;E项,贫困群众脱

    贫致富并切断贫困的代际传递,“扶贫工作”才“达到了预期的目标”。)  (写对1个得2分,

    写对2个得5分)(5分)

    9.①政府:落实党中央决策部署,坚持精准扶贫基本方略,强化社会治理能力。

       ②企业:创造就业机会,提供技术、人才等方面的支持,帮助找到最好的产业发展模式。

    ③贫困群众:立志增智,努力学习,辛勤劳动。   (4分)

    二、(35分)

    (一)(19分)

    10.B(原文标点:进奏官奋臂喧然欲去,不得已入见,文纪据床端笏,台吏通名赞拜,既出,恚怒不自胜,诉于枢密使安重诲。)

    11.C(“视事”不是“视察指导工作”之意。)

    12.C(卢文纪为难于邺最重要的原因是于邺是宰相崔协任命的官员。)

    (10~12题每题3分)

    13.(1)安重诲说:“我不知道以前的惯例,(你们)可以向朝廷上诉。”于是这些人就一起到宫门求见(皇帝)以壮声势。(5分)

    (2)自从你当了宰相,我询问众人的意见,都说(你)能带来天下太平,今天让我到了这种地步,你该怎么办?(5分)

    (二)(11分)

    14.C E(C项,没有“希望好友向朝廷引荐自己”之意;E项,语言并不“平易”。)  (写对1个得2分,写对2个得5分)(5分)

    15. ①忧国伤乱。“菊残”自然让人想到国破,不谈战事,只管喝酒,倍增伤愁。

    ②热烈期盼。趁残菊还在,盼朋友共饮一杯,可见二人深情厚谊。

    ③劝解宽慰。含蓄劝解朋友勿因弃城失职而内疚自责,并用“当及菊残”时喝酒加以宽慰。  (6分)

    (三)(5分)

    16.(1)野芳发而幽香  佳木秀而繁阴

    (2)使秦复爱六国之人  则递三世可至万世而为君  谁得而族灭也  (每空1分,共5分)

    三、(20分)

    17.D(鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。羚羊挂角:佛教以此比喻领悟人生奥秘,后诗评家用以形容超逸玄妙的诗歌境界。尾大不掉:旧时比喻部下的势力很大,无法指挥调度;现比喻机构庞大,指挥不灵。)

    18.D(A项,末句主语成分残缺;B项,“整顿”“顽疾”搭配不当;C项,“多年”“夙愿”重复赘余。)

    19.B(根据句意和句间的逻辑关系,应选此项。)

    (17~19题每题3分)

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